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图片名称:2005年安徽省高中作文竞赛试题点拨及优秀习作点评 | 作者:ajh4567 | 来源:ajh4567 | 点击数: | 发布时间:2007-01-24查看评论

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2005年安徽省高中作文竞赛试题点拨及优秀习作点评

一年一度的安徽省高中作文竞赛于2005年11底在安徽各地如期举行。毋庸置疑,每年的作文赛事都能让那些有实力的选手大显身手,充分施展他们的写作能力,同时也让他们在比较中找出差距和不足。这里我们提供今年竞赛的全部试题和部分佳作供没有参加竞赛和其他省市的同学学习借鉴,并希望通过这个平台让同学们的写作能力再上一个新台阶。

写作要求:
1. 从所给的5个题目中,任选一个,写成文章。
2. 感情真实,内容健康,不得抄袭。
3. 立意自定。
4. 文体自选。
5. 文中不得暴露所在的市、县、学校和自己的姓名。
6. 不少于800字。
7. 字迹工整,卷面整洁,书写合乎格式要求。

1. 以“人生如树”为题,根据要求写一篇文章。
分析:这是一篇命题作文,题目以一个比喻句的形式出现,把人生比作树。要写好这篇作文,首先要了解人生和树有哪些相同点,那就是人生和树木一样,都有一个生长、开花到结果的过程;其次还要知道,人生和树木一样,只有精心栽培才能开出灿烂之花,进而结出丰硕的果实。行文中,可以运用比喻、对比和联想,突出人生的价值。此题适合写成议论文或散文,但无论写成何种文体,都要做到自圆其说,言之成理。
考场佳作赏析:
人生如树
安徽省当涂一考生

一棵树苗要长成参天大树,必须沐阳光,经风雨,历严寒;一个人要成就一番事业,必须勤奋刻苦,不畏困难,勇敢直前。所以,从生命的过程和价值来看,人生如树。
人生如树。人从生下来的那一刻起,就要面对一切。从哇哇啼哭,到学话走路,再到长大成人,其经历就像树木一样,只要长出幼苗,就要面对风雨,而且这些风风雨雨根本不以你的意志为转移。人和树一样,除了自身的条件外,还需要一个适宜的环境才能茁壮成长。树要不断地施肥、修剪,人生也要不断地历练方能有所成就。
人生如树。诚然,每一个人都希望自己的人生充实,有价值,成就一番事业,正像树苗一样,无论你把它栽在哪里,哪怕是在高高的山崖上,它都会努力地向上生长,总希望成为栋梁之材。然而不是每棵树苗都能成材。所以,人生有的时候可能并不完美,在人生的道路上前行,失意在所难免。但这并不等于说,我们就不需要继续前行,相反更要有“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的信心。
人生如树。每当我看到那些挺拔的大树时,总会想起“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”这样的诗句。这些挺拔的大树,曾经是一棵棵的小树苗,默默无闻,却经受着自然界的风风雨雨,最终才成为参天大树。人生亦如树一样,任何平凡的人生都会有风雨,关键就看你如何去面对。一个有所作为的人,总是勇敢地面对一切艰难困苦,决不逃避现实。而那些事业的成功者,无不有过一番“苦寒”经历。因此,谁如果想坐享其成,等着天上掉陷饼,倒头来只能竹篮打水一场空。
人生如树。白杨树是“普通的一种树,然而决不是平凡的树”。这是茅盾先生在他的散文名篇《白杨礼赞》里对白杨树的讴歌。他用挺拔的白杨树象征西北广大的抗日军民和中华民族不屈不挠的斗争精神。其实不仅是白杨树,其他一切的树种又何尝不是普通而又不平凡呢。人生如树,就因为绝大多数人的人生都是普通的,而人生之路又总是充满坎坷和荆棘,所以,每个的人生道路又都是不平凡的。
人生如树。愿我们从树身上更多地观照自身,汲取力量和勇气,让我们的人生之树开出鲜艳的花朵,结出丰硕的果实。
评点:
这是一篇文情并茂的散文。作者采用排比段的形式,从人生的过程、价值,人生之路等几个方面阐明了人生如树的原因,联想丰富,构思巧妙。行文中,既放得开,又收得拢,很好体现了散文形散神聚的特点。得90分。

2. 阅读下面的材料,以“心灵伟大的英雄”为话题,自拟题目,根据要求,写一篇文章。
罗曼•罗兰在《〈名人传〉序》中说:“我称为英雄的,并非以思想或强力称雄的人;而只是靠心灵而伟大的人。”在今天这样一个不少人崇拜物质的时代,你还会去关注“靠心灵而伟大”的人吗?你崇尚他们的“英雄精神”吗?
点拨:这是一篇话题作文。话题材料不难理解,难以把握的是什么样的人才是心灵伟大的英雄。因此,行文中,列举典型事例来进行事实论证是少不了的。为了切合话题,论证过程中,还必须举出“以思想或强力称雄的人”,形成对比,才能把道理讲透。此题宜写成摆事实讲道理的议论文。当然,行文前,还必须拟一个既能表达你的观点又能切合话题的标题。
考场佳作赏析:

我眼里的真英雄
安徽省当涂一考生

常听说,某某伟大,因为某某成就一番事业;某某伟大,因为某某升官并发了财。于是有人认为这些人就是英雄人物。其实,自古以来,就不是以成败得失论英雄。真正的英雄应该是心灵的伟大与崇高。
回首中国革命走过的漫长历程,谁也不能否认毛泽东是当代伟大的英雄。他在革命危急关头,力挽狂澜,指引中国革命走向光明,成为新中国的缔造者。如果没有这样的英雄,中国人民可能还要在黑暗中摸索很久。毛泽东之所以成为当代的英雄,原因就在于他有“数风流人物,还看今朝”的博大胸襟和高瞻远瞩的目光。而历史上的“唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕”。
带领中国人民迈向富裕生活的改革开放的总设计师邓小平,更是全世界公认的英雄人物。一首《春天的故事》唱出了中华儿女对这位老人的无限深情和敬意。邓小平之所以成为中国人民心目中的英雄,原因也在于他有一颗放眼世界的博大胸襟,把中国这个占世界人口四分之一的东方大国融入世界经济的大潮。如果没有这样的英雄,中国人民又怎能走上富裕之路!
毛泽东、邓小平这样的伟人,他们改变的是一个时代,他们那博大的心胸,产生了博大的思想,而博大的思想又使他们成为真正的英雄。
一部《三国演义》记载了众多的历史人物,或许有人会说,那里面的许多人物都是英雄。曹操不是英雄吗?当然不是,曹操充其量只能算是一个奸雄,因为他为了一己之私“挟天子而令诸侯”,不惜发动战争,屠杀生灵。周瑜是英雄吗?也不是,因为他心胸狭窄,气量太小,不能容人。诸葛亮是英雄吗?也不是,因为他充其量只是智慧的化身。关羽是英雄吗?更不是,他只是一介武夫。其他历史人物也都不能称为英雄,他们与真英雄的区别就在于他们想的做的,只是他们那个集团利益的得与失,而不是普天之下人民利益的得与失。
“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!”这首《茅屋为秋风所破歌》,体现了唐代大诗人杜甫的博大胸襟,从忧国忧民不为个人私利的角度来说,杜甫才是封建时代的真英雄。正如罗曼•罗兰在《〈名人传〉序》中所说:“我称为英雄的,并非以思想或强力称雄的人;而只是靠心灵而伟大的人。”
总之,我认为:只有靠心灵伟大的人,才是真英雄。

评点:这篇议论文运用对比手法,从正反两个方面很好地阐述了“真英雄”的含义——只有靠心灵伟大的人,才是真英雄。行文中,举例典型,说理透彻,论证有力,并在文章结尾巧妙地把话题切入文中,使之成为文章一个有力的道理论据。内容充实,首尾圆合。得93分。

3.阅读下面的寓言,以“自身实力与外在诱惑”为话题,自拟题目,根据要求,写一篇文章。
从前有两个仙人,常到山上的一颗大树旁下围棋。一只猴子长年累月躲在树上观看,学到了一手高超的棋艺。后来,这只猴子下山找人挑战,结果没有一个人是它的对手。
这个国家的国王知道后,他想:全国这么多围棋高手,竟然战胜不了一只猴子。于是召集专门会议,研究战胜猴子的办法。此时,一位大臣自告奋勇,要求与猴子对弈。国王问他:“你有把握吗?”他说,绝对有把握,但是,比赛时桌上一定要放一盘水蜜桃。
比赛开始了,猴子与大臣执棋对弈,猴子总是盯着那盘鲜美诱人的水蜜桃,结果,大臣赢得了比赛。
点拨:
话题明确告诉我们,这是一篇寓言。所谓寓言,就是以比喻性的故事说明意味深长的道理,言在此而意在彼。然而,该寓言后面并没有指出寓意,而是要求考生自己去感悟。好在题目中的“自身实力与外在诱惑”已隐约透露出一丝寓意。那就是做事情既要有实干精神,又要讲究方式技巧,才能取得成功。
考场佳作赏析:
苦干+巧干=成功
安徽省马鞍山市一考生

在日常生活中,我们常常看到有的人做事很有实力,却总是不能成功。究其原因,是他们除了苦干之外,还没有掌握做事的技巧。
我的一位邻居是做服装生意的,她很吃苦,人也勤快,可几年做下来,除了付房租外,赚的钱所剩无几,而跟他做同样生意的几个朋友,却赚了个盆满钵满。经多方打听,她才明白,原来是自己进的服装赶不上时代潮流,销量自然就小,自然也就赚不到什么钱了。后来,他改变了经营策略,在进服装前,先摸清市场行情和当年流行的各种款式,然后再考虑市场销量,最终成了我们这一带有名的商人。这个事例告诉我们,光有实干精神,而不考虑方法技巧,就会事倍功半;苦干加巧干,则会事半功倍。
做生意如此,学习更是如此。我在学习上就曾经吃过这样的苦头:每天很早就起床背语文背英语,晚上挑灯夜战,做的数理化习题不计其数,可成绩却总是不上不下,这让我非常苦恼。经过班主任老师的一番点拨,我才知道光有埋头苦干的精神,不讲究方法和技巧,只能是欲速不达。在后来的学习中,我学会了总结和归纳,使知识更有条理化,现在我基本上做到了举一反三,触类旁通,成绩自然提高得很快。
或许你要问,你说的是经商和学习上的事情,能否“一言以蔽之呢”?答案是肯定的。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”,这里的“兴趣”就是技巧;“授之以鱼,不如授之以渔。”这里的“渔”就是技巧;“一切从实际出发”是技巧;“理论联系实际”也是技巧。只要我们在行事前,想想自己做事的方法以及怎样做才更有成效,你就会找到技巧。
当然,如果没有实干精神,做事前一味想着有哪些投机取巧的“好”方法,你也不会成功。还记得那个滥竽充数的故事吗?光想着投机取巧而无实干精神的南郭先生,只能蒙蔽别人一时,最终只能灰溜溜地夹着尾巴逃之夭夭。
发明家爱迪生说过:“天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”这里百分之九十九的汗水指的就是勤奋苦干,百分之一的灵感才是技巧。
总之,只有苦干加巧干,学习才会进步,理想才能实现,事业才能成功。

点评:
这篇考场议论文有这样几个特点:一是用数学方程式的形式拟出标题,给人耳目一新之感。二是在写法上运用了举例论证、道理论证,论述苦干加巧干才会成功。三是看问题比较全面,文章前半部分先列举事例论述巧干的重要性,后半部分再运用举例论证和引用论证论述光是巧干而不脚踏实地,同样不会获得成功。四是文章思想具有一定的深度。得92分。

4.阅读下面的材料,以“人为设计与顺其自然”为话题,自拟题目,根据要求,写一篇文章。
世界建筑大师格罗培斯设计的美国迪斯尼乐园,经过三年精心施工,就要完工了。然而,各景点之间的人行道该如何设计,始终没有令人满意的方案,格罗培斯为此大伤脑筋。
一天,他受到法国葡萄园的启发,决定在迪斯尼乐园的空地种上绿草,提前开放。半年过去了,草地被游览的人们踩出许多小道,宽窄不一,别致自然。这时,格罗培斯让施工人员按这些踩出的痕迹铺设了人行道。
后来,迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳路径设计。
点拨:
该话题实际上隐含了这样的信息:园林设计要顺其自然,园林建设要在自然的基础上别出心裁,而不能脱离自然条件去人为地随心所欲。推而广之,经济建设同样必须遵循因地制宜的原则。为了让你的观点占得住脚,行文中,须举出令人信服的实例,在其基础上讲道理。
考场佳作赏析:
天然去雕饰
安徽省马鞍山市一考生

最近我去素有长江三大矶之一的采古矶公园游览,发现里面的面貌焕然一新,尤其让我惊奇的是本来就不高的山顶上又树起一座巍峨的铁塔,并有索道与山下相连,游人无论是否乘索道游览,都必须购买随索道一起出售的不菲的门票。这不能不令我感到些许遗憾。我想自然美景如果能做到“清水出芙蓉,天然去雕饰”那该有多好啊!
现在各地的园林建设,随着旅游业的发展正如火如荼地进行着。这本应是件好事,它让游人在欣赏自然美景的同时,又领略到丰富的人文景观,从而提升了景点的旅游品位,扩大了景点的影响,带动了地方经济的发展。但不可否认的是,也有一些地方的景点建设,不是因地制宜,而是随心所欲,甚至以牺牲自然景点来“创新”。这种杀鸡取卵的做法,到头来只能破坏了当地的旅游资源,让游人乘兴而来,扫兴而归。
不仅是园林建设存在这种不顾自然条件而随心所欲的做法,现在的一些开发区的建设同样存在着这样的弊端。明明这个地方适宜发展农业生产,却千方百计把它开发成工业小区;明明那个地方适宜植树造林,却硬要开垦成农田。从而使一些地方的农民失去休养生息的大片农田,致使一些地方水土流失,频繁地发生自然灾害,严重威胁到人民群众的生命财产安全。种种后果告诫人们,发展经济必须结合各地的实情,否则就会适得其反。
“池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草……池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放。”这是叶圣陶在《苏州园林》里对苏州园林池沼设计的描述。“苏州园林是我国各地园林的标本。”它在设计上的最大特点就是“因地制宜,自出心裁”,也就是在自然的基础上加以别出心裁的雕饰。不难发现,凡是“天然去雕饰”的地方,都是人间仙境,黄山、庐山、张家界、九寨沟和桂林的山水等景点,每天的游人如织就充分证明了这一点。
综上所述,无论是对景点开发的旅游业,还是发展经济的开发区建设,都必须遵循因地制宜的原则,尤其对自然景观的开发利用,更要讲究“天然去雕饰”,因为只有这样,才能取得最佳的经济效益。

点评:该考场习作由作者的一次游览采石矶联想到其他地方的园林建设,并进一步联想到一些地方工业园区的建设,存在着不顾自然条件随心所欲的不合理做法。接下来举苏州园林因地制宜的例子,并列举黄山、庐山、张家界、九寨沟和桂林的山水等自然景观,说明只有因地制宜,天然去雕饰,才能取得最佳的经济效益。对举鲜明,说理有据,令人信服。得95分。

5.阅读下面的材料,自选角度,自拟题目,根据要求,写一篇文章。
城市里,在“禁止停车”的标志下,常常停着大量的车;小巷中饱受乱停车之苦的居民,就在墙上写下这样的话:“此处严禁停车,违者车会被砸、被划、掀翻”,结果,此处再无人停车。
点拨:
这是一篇只有材料没有话题的材料作文。细读材料,不难发现,种种不文明的行为,似乎在告诫人们,做一个讲文明的人,一个有素质的人的必要性。在倡导构建和谐社会并进而构建和谐世界的今天,这则材料作文可以说把握住了时代的脉搏。
考场佳作赏析:
做一个有素质的人
安徽省马鞍山市一考生

现代社会里,谁都想做一个有素质的人,谁都不承认自己是一个没有素质的人。然而,一些人的行为与他们所标榜的素质却背道而驰。
走上街头,不时看见有人乱扔垃圾,随处可见乱停的车辆,横闯马路的人更是比比皆是,一些人在公共场所大声喧哗,上公交车时很少能见到排队有序的,能主动让座的更是不多见,即便自己身边站着年迈的老人和稚嫩的孩子。其实,人人都知道这些不文明的习惯和行为有损自己的形象,但因为有人这么做了,所以“我”也就这么做,如果自己不这样,就好像吃了大亏似的。这是一种错误的思想!试想,人人都抱着这样的想法,那我们还何谈构建和谐社会?
奇怪的是,在一些管理比较规范的场所,上述现象就很少发生。你吐一口痰,罚你十元,看你下次还吐不?乱停一次车,也罚得你呲牙咧嘴,你下次还会再乱停吗?在一些居民区内的巷子墙上,你甚至能看到这样的话:“此处严禁停车,违者车会被砸、被划、掀翻”,结果,此处再无人停车。这些反常的举措足以说明,一些人的素质的提高是需要外部环境或制度来加以约束的。而一个真正有素质的人,时时都会规范自己的言行,处处都能为他人着想,并不需要外部环境或制度的约束。
我不敢说自己是一个有素质的人,但我可以做到不随地吐痰,不乱扔垃圾,不说粗话脏话,更不会在业余时间去做一些损人利己的事情。很多时候,素质就是一句温暖的话语,一个会心的微笑,一个举手之劳的行动。所以,要成为一个有素质的人,其实并不难,难的是你是否能够一如既往地坚持下去,而不因环境的改变而改变。
一个真正有素质的人,不但能在各方面严于律己,处处为别人着想,还会努力用自己的素质去积极地影响他人。
一个缺乏基本素质的人,很难想象他会有所作为。一个一点素质都没有的人,给人的感觉只能是厌恶,人们避之唯恐不及。许多犯了法的人,就是因为缺乏应有的素质而追悔莫及。而一个高素质的人,不是一个有学问的人,就是一个事业上有所作为的人,无疑这样的人给别人的感觉是亲切友善,令人敬仰。
做一个有素质的人,并进而做一个高素质的人,何乐而不为!

点评:“做一个有素质的人”是这篇议论文的中心论题,应该说这个论点是切合所给材料的。写法上,开篇切题,主体部分,先列举种种缺乏素质的行为,再用事例论证“有些人的素质的提高有时是需要外部环境或制度来加以约束的”,然后联系自己的实际,告诉人们素质的具体表现,接着对比两种人给人的感受。全文说理通俗明白,结尾发出号召,真诚热烈,回应开篇。得95分。